عامل إقليم شيشاوة يزور ثانوية ابن العربي التأهيلية لحضور أمسية إبداعية تحت شعار " الإبداع في خدمة البيئة"

نظم نادي الإبداع والصورة والمطالعة بثانوية ابن العربي التأهيلية بمدينة شيشاوة يوم 23 دجنبر 2016 أمسية إبداعية تحت شعار " الإبداع في خدمة البيئة " وذلك احتفاء باليوم العالمي للغة العربية، وقد شهد اللقاء حضور السيد عامل جلالة الملك بشيشاوة وكذا السيد الباشا وشخصيات أخرى. وتجدر الإشارة إلى أن اللقاء افتتح بكلمة ترحيبية للحضور الكرام، قدمها الأستاذ عبد الواحد البرجي. وبعدها مباشرة تلا التلميذ صهيب أركبي آيات بينات من الذكر الحكيم. ليتفضل السيد العامل بتقديم كلمة مركزة رحب فيها بالحضور الكرام، ودعا للتلاميذ بالتوفيق واطراد النجاح في مسيرتهم الدراسية. وبعد ذلك قامت التلميذ أبو العباس كوثر، مسيرة هذا النشاط، بتقديم فقرات برنامج هذا اللقاء على النحو الآتي:

 تقديم كملة رئيس جمعية أباء وأمهات التلاميذ والتلميذات من قبل الأستاذ محمد دلال الذي قدم للحضور الكرام أهم المنجزات الجبارة التي قامت بها الجمعية، والساعية إلى تأهيل الفضاء التربوي للمؤسسة، كما أعرب عن شكره وامتنانه لتلاميذ وتلميذات الثانوية الذي لم يبخلوا في أي لحظة وحين في تقديم يد الدعم لمؤسستهم، بل في نشر ثقافة المحافظة على المنجزات في صفوفهم..  كما تأسف رئيس الجمعية عن غياب قاعة ذات فضاء أرحب لاحتضان مثل هكذا أنشطة ثقافية وهو الأمر الذي يضطرنا إلى إنجاز الأنشطة في قاعة الأساتذة على الرغم من صغر حجمها...

تقديم كلمة مدير المؤسسة الأستاذ عبد الله مركوك، الذي رحب بدوره بالحضور الكرام خاصة السلطات المحلية وكذا الأطر التربوية والإدارية للثانوية وكل التلاميذ والتلميذات.

 بعد هذا الكلمات الافتتاحية ابتدأت الجلسة العلمية بتقديم العروض والمداخلات، على النحو الآتي:

ü    عرض "تأثير البيئة على الشاعر" من تقديم التلميذتين، وجدان الاثنيتي و خولة الرشدي

ü    مداخلة الأستاذ عبد الواحد البرجي تحت عنوان "الجمال في اللغة العربية" والتي ناقش فيها بعض مظاهر الجمال في اللغة العربية، انطلاقا من بعض الظواهر اللغوية والبلاغية من مثل: الاشتقاق والمجاز والترادف...، منتهيا إلى أن البكاء على مشكلة تضيق الخناق على اللغة العربية، مسألة متجاوزة ونقاش مستهلك، وأن خير ما نقدمه للغة العربية هو أن نتكلمها كما هي؛ نحوا وصرفا.

ü    عرض " البيئة" من تقديم التلميذات: مروة تاديست، مروى الدخيسي، حياة رحال

ü    مداخلة الأستاذ عبد المنعم بوزضيك بعنوان: "جدلية التأثير والتأثر بين الأدب والبيئة"، حيث تناول فيها التحديات التي تواجه اللغة العربية، خاصة تحدي العولمة، وتحدي تنكر أهل الدار، من جهة. ومن جهة ثانية تناول إشكال العلاقة بين الأدب والبيئة ودعا إلى ضرورة تجاوز التناول المادي الصرف الذي عمرّ طويلا في العصور القديمة، إلى ترسيخ ثقافة الاهتمام بالبيئة من زاوية إبداعية.

ü    عرض تحت عنوان " أهمية اللغة العربية" من تقديم التلميذين: خالد ضعيف ومعاد الزهير.

ü    وبعد انتهاء هذه الجلسة العلمية شرعت المسيرة في تقديم ورشة القراءات الشعرية التي تناوب عليها التلاميذ المبدعون من الثانوية ومنهم: محمد الدربالي، الحسين العيسوي، نجيب الفقير، أعمد عبقري، مريم أبكور، وفاء الزيتوني، عبد الله الزهير.. وإلى جانبهم شارك في القراءات الشعرية بعض التلاميذ من قدماء المؤسسة؛ ومنهم يونس الحيمودي، وعدعود الكوشي... وقبل اختتام هذا اللقاء الإبداعي المائز، قدم تلاميذ وتلميذات الثانية باكالوريا علوم إنسانية مسرحية حول موضوع البيئة، وتلتها أنشودة بصوت التلميذة رجاء المنشرح وبمعية التلميذتين: فاطمة الزهراء الغزواني، ونادية الهمزي.

جائزة اتحاد كتاب المغرب للأدباء الشباب، الدورة الحادية عشرة 2016.

بلاغ لاتحاد كتاب المغرب

جائزة اتحاد كتاب المغرب للأدباء الشباب
الدورة الحادية عشرة 2016
دورة الروائي المغربي الراحل محمد زفزاف

طبقا للقانون المنظم لجائزة اتحاد كتاب المغرب للأدباء الشباب، يعلن المكتب التنفيذي عن فتح باب الترشيح لجائزة اتحاد كتاب المغرب للأدباء الشباب، في دورتها الحادية عشرة (دورة الروائي المغربي محمد زفزاف)، التي تدعمها مؤسسة الرعاية لصندوق الإيداع والتدبير، وذلك أمام الكتاب والأدباء المغاربة الشباب، لترشيح مساهماتهم وكتاباتهم الإبداعية، في أصناف التباري التالية: الشعر، القصة، الرواية، المسرحية، أدب الأطفال، النقد الأدبي، السيناريو، الإبداع الأمازيغي، إذ أوصت لجان القراءة في الدورة السابقة، بإضافة صنف جديد، هو "الإبداع الأمازيغي"، إلى الأصناف السبعة، وهي التوصية التي اعتمدها المكتب التنفيذي، وأقرها ابتداء من هذه الدورة الجديدة.
يتم الترشح للجائزة، وفق الشروط التالية:

1- ألا يتجاوز سن المترشح 35 سنة عند نهاية أجل الترشيح، وألا يقل عن 18 سنة.
2- تقديم ثلاث نسخ مرقونة من كل عمل يتقدم به المترشح في جنس واحد من الأجناس الإبداعية المذكورة.
3- يُرقَن عنوان العمل المترشح، ويوضع اسم صاحبه على الغلاف فقط، دون باقي الصفحات الداخلية، بما يسهل سحب اسم المترشح عند التداول والبت في الأعمال المترشحة، ضمانا للشفافية ولمصداقية الجائزة؛
4- تقديم طلب خطي للمشاركة في الجائزة، مصحوب بنسخة من بطاقة التعريف الوطنية، والعنوان الإلكتروني ورقم الهاتف؛
5- لا تقبل الأعمال المترشحة التي سبق لها أن توجت بجائزة سابقة؛
6- يسمح للمترشح الذي سبق له أن نال "جائزة اتحاد كتاب المغرب للأدباء الشباب"، قبل خمس سنوات، أن يتقدم مرة ثانية للترشيح بعمل إبداعي جديد؛
7- تبعث الترشيحات المستوفية للشروط السابقة في أجل أقصاه:31 يناير 2017، إلى العنوان التالي:
اتحاد كتاب المغرب- جائزة الأدباء الشباب، 5 زنقة سوسة، الرباط – المغرب.
هذا، وينهي المكتب التنفيذي إلى الرأي الثقافي العام، أن الإعلان عن نتائج هذه الدورة وكذا حفل توزيعها، سيتمان في بحر العام المقبل 2017.

المكتب التنفيذي

صدور العدد السابع من مجلة "الصقيلة في النقد والإبداع"

عن منشورات "الراصد الوطني للنشر والقراءة"، صدر العدد السابع من مجلة "الصقيلة" (مجلة أدبية فصلية تعنى بالإبداع والنقد)، في حلة جديدة ترنو إلى الرفع من منسوب الجودة، وقد جاء في افتتاحية العدد: «... قد يخفت صوتنا لبعض الوقت لكننا لن نفسح المجال للضجيج المنبعث من فوهات الرداءة والابتذال كي يبسطا سطوتهما على واقع الحال، مادام الرهان الذي نتمسك به لا ينفك يتصلب بفعل الالتفاف الذي تكسبه "الصقيلة" من لدن النقاد والمبدعين من كل الأقطار العربية بكثير من السخاء، بكثير من العطف، بكثير من الاحترام لتجربة فتية لا تملك في رصيدها سوى ما تجود به أقلامهم الدافقة بالبحث الرصين والإبداع العابر إلى الوجدان المحفز للأذهان...».

توزعت مواد العدد السابع على الأقسام التالية: نجد في قسم الإبداع: "رسالةٌ مطعونةٌ" (منتظر السوادي)، "قصص قصيرة جدا" (صالحة سعد)، "الحلم الذي...!" (عبد الواحد البرجي)، "قصص قصيرة جدا" (فاطمة الزهراء المرابط)، "الوزير الذي رفس حماراً يشبهه" (خالد زغريت)، "الموت ينط أيضا من النوافذ الخلفية..." (خديجة موادي)، "ارتعاش الماء" (محمد الجيدي)، "أناسل" (فتحية البو)، "عتبات"(رشيد شوقي)، "حفار القبور"(حجيب الجربي)، "الوهن" (عائشة تشتيت)، وفي قسم نقد وفكر: "اشتغال المتخيَّل السردي في "ألق المدافن" لرشيد شباري" (سعيد موزون)، "الشّعر الجزائري المعاصر وجمالياته (الجيل الجديد والإبداع الشّعري)" (بن جبارة ماجدة سعدية)، "المنحى الكلاسيكي في الكتابة القصصية: المجموعة القصصية "الغول" لإسماعيل أيت عبد الرفيع أنموذجا" (عبد الكريم الفزني)، "التأريخ للرّواية المغاربية في الفعل النقدي لدى بوشوشة بن جمعة" (محمد فايد)، "هوامش على مقدمات في نقد الثقافة الشعبية" (عبد العزيز كوكاس)، "رواية "المنعطف" الحبيب الدائم ربي وقرينه"(عبد الله حدادي)، "جماليات الجسد في الشعر المغربي الحديث - تجربة أبي بكر المريني نموذجا" (عزيز بويغف)، كما نجد ضمن مواد العدد حوار مع الباحث والأكاديمي سعيد بنگراد، وفي الترجمة: "هل ثمة وجود لكتابة بصيغة التأنيث؟" (ترجمة: محمد الجرطي)، وفي مشاتل – نصوص إبداعية للأقلام الناشئة – "بائعة المناديل" (سلمى بنانة)، "مذكرات..." (هاجر كدادر)، "رسائل الليل" (إدريس التولي)، "رؤيا" (هناء المرابطي)، ومبدعون في الذاكرة مع الشاعر الراحل أحمد بركات، إضافة إلى مجموعة من الإصدارات المغربية.

رابطة أدباء الجنوب تنظم أكبر مسابقة إبداعية لفائدة طلبة وطالبات المغرب.......

رابطة أدباء  الجنوب تحتفي بالإبداع الطلابي وتنظم أكبر مسابقة إبداعية لفائدة طلبة وطالبات المغرب بالتعاون مع جامعة ابن زهر..... 

شروط المسابقة:

أن يكون المشارك (ة) طالبا أو طالبة في إحدى المؤسسات الجامعية الوطنية

تبعث المشاركات إلى الإميل الآتي: rabitatjanoub@gmail.com

آخر أجل لإرسال المساهمات هو 30 يناير 2017

الدكتور حسن المودن يفوز بجائزة "كتارا" للدراسات التي تعنى بالبحث والنقد الروائي

      يواصل الدكتور حسن المودن مسار التألق في المشهد الثقافي العربي، فبعد أن اختير ضمن القائمة القصيرة لجائزة الشيخ زايد للكتاب في السنة الماضية، ها هو اليوم يسير بثبات ويتوج بالفوز بالجائزة الأكبر على مستوى العالم العربي وهي جائزة كتارا في صنف الدراسات التي تعنى بالبحث والنقد الروائي.

هذا وقد تربع ثلة من النقاد المغاربة على عرش الدراسات التي تعنى بمجال البحث والنقد الروائي في إشارة منهم إلى أهمية وقيمة الأقلام النقدية المغربية دخل المشهد الثقافي العربي، وهؤلاء هم:

1ـ الدكتورة زهور كُرّام

2ـ الدكتور حسن المودن

3ـ الدكتور إبراهيم الحجري

4ـ الدكتور محمد بو عزة

هذا وقد فاز أيضا الروائي المغربي مصطفى الحمداوي، المقيم بهولاندا، ضمن فئة الرواية غير المنشورة.

وبهذه المناسبة الجميلة نقدم أحر تهانينا الصادقة إلى كل الفائزين

مسابقة الأديبة مليكة نجيب للقصة القصيرة 2016

مسابقة الأديبة مليكة نجيب للقصة القصيرة 

لفائدة طلبة الكليات والمعاهد العليا المغربية

على هامش الملتقى العربي الخامس للقصة القصيرة

دورة القاص محمد لمباركي

الصويرة: 2016

بعد نجاح الدورة السابقة من مسابقة القصة القصيرة والمنظمة من طرف جمعية التواصل للثقافة والإبداع وبشراكة مع مركز أجيال للثقافة والمواطنة لفائدة طلبة المعاهد والكليات الوطنية والتي ستقام هذه السنة ضمن الملتقى العربي للقصة القصيرة في دورته الخامسة هذه السنة بشراكة مع ورشة أبولو بالمدرسة العليا للتكنولوجيا التابعة لجامعة القاضي عياض ، ووفاء منهما لالتزاماتهما الثقافية، إلى تنظيم الدورة الثانية والتي تحمل هذه السنة اسم الأديبة المغربية مليكة نجيب رحمها الله

ويسعى الملتقى من خلال هذه الجائزة إلى:

 التشجيع على العمل الإبداعي بين طلبة الكليات والجامعات الوطنية. 

 التعريف بالأسماء النسوية التي أبدعت في مجال الكتابة بالمغرب. 

 نشر ثقافة الكتابة لدى الطلبة. 

 دعم القصة القصيرة كشكل إبداعي له مواصفاته.

وتجدر الإشارة إلى ان المستهدفين بهذه المسابقة هم طلبة الكليات والمعاهد العليا المغربية؛شريطة أن لا تكون لهم إنتاجات أدبية صادرة، وأن لا يكون قد سبق لهم الفوز بأي مسابقة أدبية على الصعيد الوطني أو العربي. وتُكْتَبُ الإبداعات التي يرشحها أصحابها للمسابقة بخط واضح، إذا تعذر رَقْنُها، أو تُرْقَنُ، وتُبْعَثُ، على بريد الجمعية الإلكتروني .tawasolacc@gmail.com

وآخر أجل لتلقي مشاركات الطلبة والطالبات، هو: (31/10/ 2016)، ولا تُقْبَلُ أيُّة مشاركة خارج هذا الأجل

أمالجنة التحكيم التي ستتولى اختيار النصوص الفائزة، فتتكون من مجموعة من الكتاب والأساتذة الجامعيين والنقاد؛ على أن لا يتم الإعلان عن أسمائهم إلا ساعة الإعلان عن النتائج. وتُسَلَّمُ النصوص للجنة التحكيم دونأسماء أصحابها؛ حتى نضمن أكبر قدر ممكن من المصداقية والنزاهة.

جمعية التواصل للثقافة والإبداع

مسابقة "كتّاب عربي21" للأطفال والناشئة

مسابقة "كتّاب عربي21" للأطفال والناشئة

أطلقت مؤسّسة الفكر العربي في إطار مشروعها "الإسهام في تطوير تعليم الّلغة العربيّة وتعلّمها" "عربي21"، مسابقة عنوانها "كُتّاب عربي21"، موجّهة لتلامذة المرحلة الثانوية وتختصّ بكتابة قصص قصيرة للأطفال والنّاشئة.

المسابقة هي الأولى من نوعها التي يكتب فيها تلامذة  المرحلة الثانوية  لجيل الأطفال والناشئة من عمر 4 سنوات إلى 16 سنة، وهي تشمل البلدان العربيّة كافة، وتتضمّن معايير عدّة أبرزها: أن تكون القصّة باللغة العربية الفصيحة ومضبوطة بالحركات، وأن يتراوح عدد كلمات القصّة بين 200 إلى 1000 كلمة كحدّ أقصى. ومن شروط المسابقة أن لا تكون القصّة منشورة إلكترونيا أو ورقياً من قبل، وأن يكون المشترك تلميذاً في المرحلة الثانوية بدءاً من العام الدراسي 2016-2017، ومن الممكن أن يتقدّم المشترك بأكثر من قصّة إلى المسابقة، أياً كان موضوعها أو نوعها (خيالي، علمي، واقعي،معلوماتي، تاريخي، سيرة أو  غيرها).

تتألّف لجنة تحكيم المسابقة من ثلاثة خبراء تربوييّن، يقيّمون القصص المشاركة بناءً على معايير علميّة، ويرشّحون 20 قصّة للقائمة القصيرة في المرحلة الأولى، ثم يتمّ اختيار القصص الـ 10 الفائزة. يُمنح كلّ من الفائزين الـ 10 مبلغاً وقدره 500 دولار أميركي، وتُنشر القصص الفائزة في كتاب يحمل أسماء الفائزين جميعاً.

يُفتح باب المشاركة في 5 آب/ أغسطس الحالي، ويستمر لغاية 31 تشرين الأول/ أكتوبر. ويتمّ الإعلان عن أسماء الفائزين في 15 كانون الثاني/يناير 2017 على وسائل التواصل الاجتماعي الخاصّة بالمشروع، وعلى صفحة "عربي21" الإلكترونية arabi21.arabthought.org.

للمزيد من المعلومات المرجو زيارة المصدر

جائزة "رونق" في القصة لسنة 2016 ... الراصد الوطني للنشر والقراءة

جائزة "رونق" 2016 في القصة من تنظيم الراصد الوطني للنشر والقراءة

ينظم "الراصد الوطني للنشر والقراءة" جائزة "رونق" في القصة 
وفق الشروط التالية:
1- أن يشارك الكاتب بمجموعة قصصية واحدة باللغة العربية.
2- أن تكون المجموعة غير منشورة أو فائزة في مسابقة مماثلة.
3 ـ ألا يتوفر المشارك على إصدار ورقي في هذا الجنس الأدبي.
4- أن تكون المشاركة مرقونة في برنامج word ترسل إلكترونيا أو ورقيا إلى عنوان الراصد.
5- إرسال صورة شخصية للمشارك ونسخة من البطاقة الوطنية أو شهادة الميلاد، وبيانات كل مشارك (الاسم، الدولة، المدينة، العنوان البريدي، الإلكتروني، رقم الهاتف).
6ـ آخر أجل لاستقبال المشاركات يوم 30 نونبر 2016.
ترسل المشاركات إلى البريد الإلكتروني:rasid.tanger@hotmail.fr / tangerrasid@gmail.com
أو إلى العنوان البريدي:
الراصد الوطني للنشر والقراءة، ص. ب 12609، البريد المركزي، طنجة 90000. 
المصدر
   

(من نهار الأول تيموت المش) خاص بالأساتذة الجدد

إذا أراد الأستاذ أن يسعدَ في قسمه طوال العام وينتظر بشوق أن ينبلج الصبح ليداعب الطريق منتشيا نحو قسمه، فعليه أن يتأمل الآتي (حسب تجربتي الشخصية ...)
كن حريصا على أن تجعل أول لقاء لك مع التلاميذ لقاءً تعاقديا تواصليا:
تعاقديا: قسم السبورة الى ثلاث خانات، واكتب في الخانة الأولى حقوق التلاميذ واسأل التلاميذ عن مرادهم من المادة التي ستدرسها ومن الأستاذ الذي سيدرسهم وكن حريصا على أن تسجل ذلك في السبورة، ثم انتقل الى خانة الواحبات وغير نبرة صوتك قليلا بكل حزم وعزم واكتب فيها كل ما من شأنه أن يجعل العملية التعليمية تمر عادية، ولا تنس أن تشير الى :

• الوقت : الوقت الذي يسمح به في التأخر قبل الدخول الى الحصة
• الواجبات: اجبارية المشاركة  في الاعداد القبلي، وضرورة احضار المقرر الدراسي وباقي اللوازم...
• الموظبة: الزام التلاميذ باحترام حرمة القسم؛ وذلك بتجنب الهمهمة والحوارات الثنائية وعدم مغادرة الأمكنة دون إذن و تجنب قول أستاذ أستاذ بصوت عال واختيار مقعد واحد للجلوس طيلة السنة، وتفادي الغياب، و.........

أما الخانة الثالثة فاجعلها دائما هي الطرف الأخير من السبورة من جهة الباب وسميها اللائحة المسودة ولا تكثر حولها الكلام فالسجن لا يعرف خباياه إلا من دخله، لذلك لا تشرح التفاصيل فالشياطين تسكن فيها كما يقال، وأخبرهم أنه من لم يحترم التعاقد فسيدخل إلى اللائحة المسودة، ومن أراد أن يكتشف ثناياها فليخرق العهد الذي بنيناه، غير أنه أيها الأستاذ المحترم لا تكن غافلا عن أمر هام جدا، وفحواه، أن التلاميذ أذكياء إلى حد بعيد، فكن متيقنا أنهم سيعملون على تطبيق مقولة (من نهار لول تيموت المش) وستختبرون قدرتك وعزمك في تطبيق بنود التعاقد، فإن بدت لهم الصرامة في تطبيق ذلك، كافك الله شرهم، أما إن رأوا الشطط واللامسؤولية والعبث والتردد و... فيرحمك الله يا أستاذ... ولأجل حاجة في نفس يعقوب عليك أن تتعامل بالرأفة مع الضحايا الأوائل وكن صارما مع أول من أخلّ ببنود التعاقد، شريطة أن لا تسب ولا تتعصب ولا تضرب، فعندك من المهارات ما يكفي لردع مثل هكذا سلوكيات.. وحتى لو عاقبت أحدا منهم فلا تقل لهم أنه دخل إلى اللائحة المسودة، بل اكتف بالتنبيه إلى أنه حام حولها دون أن يقع فيها، وأما طاله من عقاب هو بعض من لهيبها الحارق. وإياك أن تدخل أحدا إليها ممهما كان الأمر...هههه
تواصليا: قديما علمونا مقولة فيها من الحسن والطراوة ما فيها وهي ( قوة بلا عنف ولين بلا ضعف) لذا امسك العصا من الوسط وكن تواصليا مع جماعات أقسامك دون تمييز أو عنهجية مفرطة، واعلم أن كل تلميذ يجلس عندك على مقعد، يجر خلفه ثقلا من الهموم النفسانية والاجتماعية و.... فلا تتعجل في أخذ التمثلات السلبية عن التلاميذ وكن أيضا، أنت مركز الاستماع والوساطة التربوية لهم، وعلمهم الحوار واحترام الآخر ومختلف القيم النبيلة ....
والله الموفق في كل أمر ..
تحيات عبد الواحد البرجي ....

تحميل رواية "اللص والكلاب" للكاتب نجيب محفوظ PDF

استعدادا للنجاح في السنة الثانية باكالوريا، يرجى قراءة هذه الرواية المقررة ضمن مادة اللغة العربية، مكون المؤلفات


عنوان الكتاب: اللص والكلاب - رواية

المؤلف: نجيب محفوظ 


المترجم / المحقق: غير موجود


الناشر: مكتبة مصر


الطبعة: غير موجودة


عدد الصفحات: 175

للتحميل من هنــــــــــــــــــــــــا

أو من هنا

مؤسسة «الفكر العربي» تطلق مسابقة قصصية للشباب

المصدر:  وكالة أنباء الشعر 

أطلقت مؤسّسة الفكر العربي مسابقة «كُتّاب عربي21» الموجّهة إلى تلامذة المرحلة الثانوية، وتختصّ بكتابة قصص قصيرة للأطفال والنّاشئة. وذلك في إطار مشروع المؤسسة للإسهام في تطوير تعليم اللغة العربيّة وتعلّمها «عربي21». وتعد المسابقة الأولى من نوعها التي يكتب فيها تلامذة المرحلة الثانوية لجيل الأطفال والناشئة من عمر 4 سنوات إلى 16 سنة، وتشمل البلدان العربيّة كافة.

وتتألّف لجنة تحكيم المسابقة من ثلاثة خبراء تربوييّن، يقيّمون القصص بناءً على معايير علميّة، ويرشّحون 20 قصّة للقائمة القصيرة في المرحلة الأولى، ومن ثم يتمّ اختيار 10 قصص، ويُمنح كلّ فائز 500 دولار أميركي، وتُنشر القصص الفائزة في كتاب يحمل أسماء جميع الفائزين، ويُفتح باب المشاركة حتى 31 أكتوبر، ويتمّ إعلان أسماء الفائزين في 15 يناير 2017.

القاص ابراهيم السكوري يصدر مجموعته القصصية " أمواج خارج البحر"

من عمق الجنوب الدرعي،  فاحت الصحراء سردا وعزفت صوتها البهي بأنامل الجنوبي المتألق ابراهيم السكوري، مبدع الخيالات الساخرة حينا، والماتعة في كثير من الأحايين، هكذا توّج الكاتب القاص المنحدر  من مدينة زاكورة  مساره القصصي  بمولوده الأول ،الذي اختار له من الأسماء اسم " أمواج جارج البحر" وعلى ما يبدو فهو يشبه كلكامش؛ إذ لا يمكن الجزم بأنه ذكر أم أنثى، ولكن فيه شيء منهما معا، والأكيد أنه أكمل حولين كاملين من الرضاعة قبل أن يفصم عن أبيه الذي وهبه للناس ملكا مشاعا ليتملوا بسحره الإبداعي الأخاذ.

 فعن منشورات «رونق المغرب»، صدرت مؤخرا للقاص المغربي ابراهيم السكوري، مجموعة قصصية بعنوان: «أمواج خارج البحر»، تقع المجموعة في 97 صفحة من الحجم المتوسط، وتضم 25 قصة قصيرة، منها: «قصة»، «الطبيب المريض»، «الحمار الخواف» «ورطة»، «صفعة زوج»، «صديقتي العزيزة» «جميل بثينة»، «وسائل الإعدام»، «خيانة»، «خمسون درهما»، «عيد»، «وشم»، «بياض»، «أمواج خارج البحر»....، تتصدر غلافها لوحة تشكيلية للمبدعة خديجة المسعودي و بعده مباشرة نلفي إهداء الكاتب؛ الذي وجهه إلى كل الضمائر دون استثناء، ثم يصادفنا نصٌ موازٍ من إبداع الكاتب يقول فيه: "ولأني ابن الصحراء أظل - والكلام لها - أحلم بأمواج خارج الصحراء" 

والكاتب ابراهيم السكوري، قاص وفاعل جمعوي من مواليد تزروت/ تمكروت/ زاكورة. حاصل على شهادة الإجازة في الأدب العربي من كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة القاضي عياض بمراكش، سنة 2005. خريج المركز التربوي الجهوي بمراكش سنة 2003، والمركز الجهوي لمهن التربية والتكوين بإنزكان سنة 2013. طالب باحث بماستر البيان العربي، قيمه التداولية ومناهج تأويله. الفوج الأول 2015/2017 بكلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة القاضي عياض بمراكش. نشر نصوصه الإبداعية في العديد من المنابر الإعلامية وشارك في بعض الملتقيات والتظاهرات الأدبية الوطنية.

القاص جواد السراوي يكتب "وفجأة يقلعون"

وفجأة يُقلعون ...

فاتحةُ 2016، كانت أيضا ترسم ألوانا مغايرة. يرتشف دخان الكلمات و يضع نقاطا أساسية حول  "مناهج الأدب العام "، وإذا بأخبار الموت تخدشه. يرن الهاتف من تحت سترة متآكلة، يجيب بلهفة، تنسل من وراء أسلاك الهاتف عبارات التعزية و المواساة، و أن لله ما أعطى و لله ما أخذ. يذرف على عجل دموعا مالحة، ثم يمسحها كصغير اشتاق لأمه، أو كطفل أطلقوا النبال على بالوناته. يمرر شريطا مكثفا يستحضر فيه أفضال الفقيد، تحضره أبيات حماسية لدرويش، ثم ينفر من أغاني فيروز التي تدغدغ هؤلاء الحاضرين.

يعود إلى طاولته ممسكا همومه، جامعا مناهجه ودفاتره، أحس ما مرة بأنه سيغمى عليه، يأخذ شربة ماء، يتيه بين السطور والحضور. يقيم بنبضه المتراخي هؤلاء الذين ينفثون صباح مساء، ولا ينفك بزفرة تأملية تلتها حسرة خماسية.النادل لحسن لم ينتبه لأمره، لأنه غارق في تحضير " نص نص" ورص الطاولات و تنظيفها من بقايا السجائر. وهو لم ينس أيضا عد رجالات بلاده الذين يقلعون، دونما توصية بالرحيل خلا بعض الإيماءات التي تركت في دواخله إحساسا بالطمأنينة تجاه فقيد اللحظة. هذا الذي هاتفه في أواخر 2015 ناسيا أن 2016 ستلفظه في عز شبابها، أو بالأحرى، في فاتحتها. أصبح أكثر إدراكا بأن الموت مجرد رقم، تذكر رقم " مبارك" و رقم "جده " و أرقام أخرى .. وها هو ذا يأتي اليوم رقم جديد، لعبة الأرقام إذن ...

"كيفية الاستعداد للامتحان" نشاط بثانوية ابن العربي التأهيلية

في إطار الأنشطة التربوية التي تنظمها ثانوية ابن العربي التأهيلية أنجز نادي الإبداع والصورة والمطالعة يوم 30 أبريل 2016 نشاطا تربويا موضوعه "كيفية الاستعداد للامتحانات الإشهادية" تحت إشراف أستاذ مادة التربية الإسلامية عبد العزيز اد القشى وحضور الأستاذ عبد الواحد البرجي باعتباره ملاحظا. وبمشاركة التلميذتين: فاطمة الزهراء السعداني، وابتسام بندوباج

محاور سير إنجاز النشاط:

   كلمة المنشط

   تقديم عرض كيفية الاستعداد للامتحانات

   ورشة تكوينية لتدريب عضلات التركيز لدى التلاميذ

   فتح باب المناقشة مع التلاميذ والتلميذات للوقوف على:

v   معيقات الاستعداد الجيد للامتحان

v   الصعوبات التي يواجهها المتعلم يوم الامتحان

v   استيعاب التلاميذ للكيفية الملائمة للتحضير للامتحان

وفي الختام وجه الأستاذ المنشط توجيهات للتلاميذ كما مدّهم بنصائح تعينهم على الاستعداد الجيد للامتحانات المقبلة.

المقرر: الأستاذ عبد العزيز اد القشى 

حملة تحسيسية لمحاربة ظاهرة الغش في الامتحانات بثانوية ابن العربي التأهيلية

تماشيا مع التوجيهات الوزارية الأخيرة الرامية للتصدي لظاهرة الغش في الامتحانات، خاصة ما تنص عليه المذكرة الوزارية الأخيرة المتلقة بهذا الشأن، وفي إطار الحملة التي تقوم بها ثانوية ابن العربي التأهيلية بشيشاوة  لمحاربة هذه الظاهرة. قام تلامذة السنة الثالثة إعدادي3   بمناقشة للموضوع تحت إشراف أستاذ  مادة التربية الإسلامية عبد العزيز اد القشى. حيث استهل النشاط بكلمة السيد ناظر المؤسسة محمد المين   وكلمة الأستاذ المسير للنشاط الذي  فسح  المجال لتقديم عرض من إعداد التلاميذ: يحيى الجبلي، عبد الله قمديل - رفيق حسون، عزيز العبريدي. وتحدثوا عن مجموعة من المحاور أبرزها:

   مظاهر الغش

   أسباب ظاهرة الغش

   بعض الحلول للحد من ظاهرة الغش

وبعد انتهاء من العرض فُتح باب المناقشة للمستفيدين من النشاط قصد الوقوف على الأسباب التي تدفع بالتلميذ إلى اللجوء إلى الغش في الأمتحانات. وفي الأخير  تم اقتراح حلول تمكنهم من اجتياز الامتحانات   بالاعتماد على انفسهم والاستعداد الجيد لها، دون  اللجوء إلى الغش

المقرر: الأستاذ عبد العزيز اد القشى

"التكيف المدرسي" عنوان نشاط تربوي بثانوية ابن العربي التأهيلية

 نظم نادي الإبداع والصورة والمطالعة بثانوية ابن العربي التأهيلية  يوم 23 أبريل 2016 نشاطا تربويا تحت عنوان التكيف المدرسي:

ü    المنشط والمشرف: أستاذ مادة التربية الإسلامية عبد العزيز اد القشى

ü    التلميذات المساهمات في التنشيط: هبة الغراض، هبة أقلال، ماجدة أوعلي، نجوى بوردال

ü    الملاحظ: أستاذة التربية الأسرية فاتحة لخضر

ü    الفئة المستهدفة: الثالثة إعدادي/ 3

مراحل النشاط:

   كلمة السيد الناظر محمد المين

   كلمة الأستاذ المنشط  الأستاذ عبد العزيز اد القشى

محاور العرض

   مدخل

   العوامل الذاتية لسوء التكيف المدرسي

   العوامل الخارجية لسوء التكيف المدرسي

   مظاهر سوء التكيف المدرسي

   مظاهر التكيف المدرسي

   خاتمة

   مناقشة محاور العرض عن طريق:

-      مطالبة التلاميذ بتحديد أسباب عدم التكيف المدرسي وأنواعها

-      مطالبتهم باقتراح حلول لتجاوز مشكل عدم التكيف المدرسي

-      تعزيز العرض بتدخلات الأستاذة الملاحظة والأستاذ المنشط ، وقد مرّ كلّ ذلك في جو جميل وبناء وهادف، عبّر فيه التلاميذ عن رغبتهم في التكيف مع زملائهم وأساتذتهم ومع الأطر الإدارية، وكذا التكيف مع مقرراتهم الدراسية  ومتابعة الدروس والمشاركة داخل الفصل والتهيؤ للامتحان لتحقيق النجاح

                                                                  

                                                     

    

                                                                        المقرر: ذ عبد العزيز اد القشى