السبت، 31 ديسمبر 2022

نادي الإبداع بثانوية ابن العربي بشيشاوة يستضيف الكوتش الدولي الأستاذ محمد الببتاوي في ورشة "تحديد الأهداف" لفائدة تلامذة الأولى بكالوريا.



 نادي الإبداع والصورة والمطالعة يستضيف الكوتش الدولي المعتمد الأستاذ محمد الببتاوي في ورشة "تحديد الأهداف" لفائدة تلامذة الأولى بكالوريا.

تقرير التلميذة المتألقة دوما، فرح الدباغي.

بسم الله الرحمن الرحيم، الصلاة و السلام على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين. 

تحية طيبة و بعد.

في يوم 2022/12/31م الموافق ل 1444/06/07ه ابتداء من الساعة العاشرة والنصف صباحا، نظم نادي الإبداع والصورة والمطالعة بثانوية ابن العربي التأهيلية ورشة تحفيزية و توجيهية لفائدة تلامذة الأولى بكالوريا.

تمحورت الورشة حول موضوع "بناء الأهداف" حيث حملت شعار "انطلق وعينك على الهدف"

وهي من تأطير الكوتش والمدرب الدولي المعتمد الأستاذ محمد الببتاوي، بتعاون وإشراف مع الأستاذ الفاضل أستاذ مادة اللغة العربية عبد الواحد البرجي.

استهل الكوتش محمد الببتاوي الورشة بقصة دارت أحداثها بين فريقين متنافسين، همهما الأول تسجيل أكبر قدر ممكن من الأهداف، لكن الملعب كان من دون مرمى في الأصل.

هذه القصة كانت بمثابة الباب الذي أدخلنا منه الكوتش الببتاوي إلى صلب موضوعنا، وهي قصة تجسد حالتنا وحالة عامة التلاميذ، فالملعب هو المدرسة أو القسم واللاعبون هم التلاميذ أما المرمى فهي أهدافها وأحلامنا. فكانت الغاية من سرد هذه القصة تبيان أن شرط الوصول إلى مكانة مرموقة ومرتبة عالية والنجاح في الحياة هو تحديد الهدف، و رسم مسار لتحقيقه، لأن الحياة بلا هدف هي حياة بلا وجهة.

بعد ذلك قدم لنا الكوتش تعريفا للهدف، كما حدد أنواعه وبين الصفات التي يجب أن تتوفر فيه، إذ لابد أن يكون الهدف محددا ودقيقا، قابلا للقياس، ذا صلة، واقعيا ومحددا زمنيا.

 هذا إضافة إلى أن الأستاذ الكوتش كان منصتا بذكاء للكل المتعلمين، حيت تفاعل مع أسئلتهم بشكل جيد، من نظير: ما أهمية الهدف في حياة الإنسان؟ كيف يمكن تحديده؟ ما هي الخطة الواجب اتباعها لتحقيق الأهداف؟ ...

حقا كانت الورشة مفيدة وحيوية، فعلى الرغم أنها لم تتجاوز ساعتين إلا أن الكوتش استطاع ان يرتب افكارنا ويوجهنا إلى الطريق الصحيح لكي نحقق مبتغانا وغاياتنا المستقبلية. 

كما أنه قدم لنا معلومات قيمة، ونصائح ثمينة ، وجملا ذهبية، يستلزم علينا أن نتخذها شعارا في حياتنا ونستمد منها قوتنا لنصل إلى ما نطمح إليه ،بل هي سر نجاح كل ناجح. ومنها عبارات تضمنت توكيدات إيجابية: 

* أنا الأفضل

*أريد نعم أستطيع

*في الحياة لا مستحيل

*إما ان أنجح أو أنجح

*إما أن أصل أو أصل 

وقبيل نهاية هذه الحصة خصصنا بعض الوقت لورشة تطبيقية نحدد من خلالها أهدافنا والموضوع الذي نسعى لتحقيقه، وقد اتفق كل أعضاء القسم على هدف واحد، هو الحصول على معدل جيد في الدورة الأولى، ولأجل ذلك حددنا نقاط القوة والضعف والفرص والإمكانيات المتاحة لنا، والمعيقات والموانع التي قد تواجهنا.

وفي ختام هذا النشاط تقدمنا بكلمات شكر للكوتش و المدرب محمد الببتاوي، وقدم له الأستاذ عبد الواحد البرجي والأستاذ محمد أبو رايس هدية تقديرية باسم مدير المؤسسة الأستاذ الجليل عبد الله مركوك، عرفانا بالمجهودات القيمة التي بذلها والمبادرة الكريمة التي خصصها لتوجيه التلاميذ ونصحهم. 


ختاما، أقول نيابة عن زملائي وعرفانا بالجميل، أتوجه بأرقى كلمات الشكر والثناء للمدرب الدولي محمد الببتاوي على هذه المبادرة الحسنة والنصائح القيمة والثمينة، فحقا هذه فرصة لا تعوض تعلمنا منها الكثير، تعلمنا أن العيش بدون هدف أمر خطير، لذلك لابد من تحديده والسعي لتحقيقه، لأن لا شيء يأتي بالسهل في هذه الحياة ، كما جاء على لسانه : " مسيرة ألف ميل تبدأ بخطوة فإن لم تسعَ أنت إلى هدفك لن يأتي إليك" 

ومن هذا يتضح دور الهدف في الحفاظ على الحياة واستمرارها، يقول فيدرو دوستويفيسكي مرة :

" سر الوجود البشري ليس في البقاء حيا ، بل في إيجاد ما تعيش لأجله"

كما يرى روبرت براين :

" أن الهدف من الحياة هو عيش الحياة لهدف"

وفي الأخير أتوجه بكل كلمات الشكر والتقدير التي يعجز اللسان عن قولها للأستاذ الكريم والمحترم الأستاذ عبد الواحد البرجي، أنتم مصدر مشع يضيء بالعلم ويذهب الجهل، فكلمات الشكر لا توفي حقك، لولاكم لم تكن مؤسستنا لتصل الى أفضل المراتب ولولا جهودكم لما كان للنجاح أي وصول ولا تحققت الأهداف فأنتم أساس رفعة هذه المؤسسة وأساس تقدمها وأنتم من يحمل شعلة النجاح والتطور فشكرا لكم وإلى الأمام دائما. 

ولا ننسى كذلك ان نشكر الطاقم الإداري وكل أساتذة ثانوية ابن العربي التأهيلية.

تقرير ومتابعة التلميذة فرح الدباغي

السبت، 26 نوفمبر 2022

لائحة المترشحات والمترشحين المدعوين لاجتياز الاختبارات الكتابية جهة مراكش-آسفي

 مباراة توظيف الأطر النظامية للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش-آسفي

لائحة المترشحات والمترشحين المدعوين لاجتياز الاختبارات الكتابية




توصيف المجالات المضمونية للاختبارات الكتابية لمباريات توظيف الأساتذة الأطر النظامية للأكاديميات - 2022

توصيف المجالات المضمونية للاختبارات الكتابية لمباريات توظيف الأساتذة الأطر النظامية للاكاديميات - 2022 



​توصيف المجالات المضمونية للاختبارات الكتابية لمباريات توظيف الأساتذة الأطر النظامية للاكاديميات - 2022 

توصيفات  مباراة أطر الدعم 
تحميل
ملحقي الاقتصاد و الإدارة- الدعم التربوي- الاختصاصات و المهام

تحميل
​ملحقي الاقتصاد و الإدارة- الدعم التربوي- التدبير
تحميل
​الملحقين التربويين- الدعم التربوي- الاختصاصات و المهام 
تحميل
​الملحقين التربويين- الدعم التربوي-  التدبير
تحميل
​الملحقين التربويين- الدعم التربوي- الاختصاصات و المهام - تحضير المختبرات المدرسية
​تحميل
​الملحقين الاجتماعيين- الدعم الاجتماعي- تحليل ظاهرة
​تحميل
​الملحقين الاجتماعيين- الدعم الاجتماعي-الاختصاصات و المهام 
​التعليم الابتدائي
​تحميل
التعليم الابتدائي- اللغة الامازيغية- ديداكتيك المواد  وعلوم التربية
تحميل
​التعليم الابتدائي- اللغة الامازيغية- التخصص
​تحميل
​التعليم الابتدائي- مزدوج- الديداكتيك
​تحميل
​التعليم الابتدائي- مزدوج- التخصص
​التعليم الثانوي
​تحميل
​التربية الاسلامية- الديداكتيك
​تحميل
التربية الاسلامية- مادة التخصص
​تحميل
​التربية البدنية و الرياضية - الداديكتيك
​تحميل
​التربية البدنية و الرياضية - مادة التخصص
​تحميل
​الاجتماعيات - الداديكتيك
​تحميل
​الاجتماعيات - مادة التخصص
​تحميل
​المعلوميات- الداديكتيك
تحميل
​المعلوميات- مادة التخصص
​تحميل
​اللغة الأنجليزية- الداديكتيك
​تحميل
​اللغة الأنجليزية - مادة التخصص
​تحميل
​ اللغة العربية- الداديكتيك
​تحميل
​اللغة العربية- مادة التخصص
​تحميل
​اللغة الفرنسية - الداديكتيك
تحميل
​اللغة الفرنسية - مادة التخصص 
​تحميل
​الرياضيات - الداديكتيك
​تحميل
​الرياضيات - مادة التخصص 
تحميل
​الفلسفة- الداديكتيك
تحميل
​الفلسفة- مادة التخصص 
​تحميل
​الفيزياء و الكيمياء- الداديكتيك 
​تحميل
​الفيزياء و الكيمياء- مادة التخصص 
​تحميل
​علوم الحياة و الارض- الداديكتيك  
​تحميل
​علوم الحياة و الارض- مادة التخصص 
​تحميل
​التكنولوجيا-الديداكتيك
​تحميل
​التكنولوجيا-مادة التخصص 
​الموضوع المشترك
تحميل
​علوم التربية

السبت، 25 يونيو 2022

عناصر الإجابة للامتحان الوطني الموحد 2022 في مادة اللغة العربية 

 عناصر الإجابة للامتحان الوطني الموحد 2022 في مادة اللغة العربية 








السبت، 7 مايو 2022

نتائج الاختبارات الكتابية لامتحانات الكفاءة المهنية الخاصة بفئات هيئات الأطر المشتركة بين الوزارات

 



نتائـج الاختبـارات الكتابيـة لامتحانات الكفاءة المهنية لسنة 2021

🔸️
تعلن وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة أنه تم، يومه السبت 7 ماي 2022، نشر نتائج الاختبارات الكتابية لامتحانات الكفاءة المهنية الخاصة بفئات هيئات الأطر المشتركة بين الوزارات، المقبولين لاجتياز الاختبارات الشفوية برسم دورة 2021.
🔹️
أسفرت نتائج هذه الامتحانات عن نجاح ما مجموعه 1566مترشحـا ومترشحـة، سيتبارون على 1063 منصبا.

الجمعة، 6 مايو 2022

تواريخ إجراء الامتحانات الإشهادية بجميع الأسلاك التعليمية 2021-2022

 




تواريخ إجراء الامتحانات الإشهادية بجميع الأسلاك التعليمية 2021-2022


في إطار تنظيم الإمتحانات المدرسية بمختلف مكوناتها وبمختلف الأسلاك التعليمية (التعليم الثانوي التأهيلي والتعليم الثانوي الإعدادي والتعليم الابتدائي وأقسام تحضير شهادة التقني العالي) وبغية توحيد فترات الامتحانات الوطنية والجهوية والمحلية بين مختلف الأكاديميات، قامت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي بتحديد المواعد والمواقيت المعدلة الخاصة بالامتحانات الإشهادية برسم السنة الدراسية 2021-2022. وبذلك فإن الإمتحانات ستجرى وفق التواريخ التالية:


الامتحان الوطني للبكالوريا 2022

تنظم امتحانات نيل شهادة البكالوريا استنادا إلى مقتضيات قرار وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي رقم 2385.06 الصادر في 23 من رمضان 1427 (16 أكتوبر 2006) في شأن تنظيم امتحانات نيل شهادة البكالوريا كما وقع تغييره وتتميمه، وفق ما يلي:


الدورة العادية: تجرى اختبارات هذه الدورة وفق ما يأتي:

- من 20 إلى 22 يونيو 2022 بالنسبة للقطب العلمي والتقني والمهني. ويضم هذا القطب شعبة العلوم التجريبية بمسالكها (مسلك علوم الحياة والأرض ومسلك العلوم الفيزيائية ومسلك العلوم الزراعية) وشعبة العلوم الرياضية بمسلكيها (مسلك العلوم الرياضية “أ” ومسلك العلوم الرياضية “ب”) وشعبة علوم الاقتصاد والتدبير بمسلكيها (مسلك العلوم الاقتصادية ومسلك علوم التدبير المحاسباتي) وشعبة العلوم والتكنولوجيات بمسلكيها (مسلك العلوم والتكنولوجيات الكهربائية ومسلك العلوم والتكنولوجيات الميكانيكية) وشعبة الفنون التطبيقية وجميع مسالك البكالوريا المهنية.


- من 23 إلى 24 يونيو 2022، بالنسبة للقطب الآداب والتعليم الأصيل. ويضم هذا القطب شعبة الآداب والعلوم الإنسانية بمسلكيها (مسلك الآداب ومسلك العلوم الإنسانية) وشعبة التعليم الأصيل بمسلكيها (مسلك اللغة العربية ومسلك العلوم الشرعية).


الدورة الاستدراكية: تجرى اختبارات الدورة الاستدراكية بالنسبة لجميع الشعب والمسالك أيام 15 و16 و18 و19 يوليوز 2022.


الامتحان الجهوي الخاص بالمترشحين الأحرار 2022

- الدورة العادية: تجرى اختبارات هذه الدورة من 13 إلى 14 يونيو 2022 بالنسبة لجميع الشعب.


- الدورة الاستدراكية: تجرى اختبارات هذه الدورة من 13 إلى 14 يوليوز 2022 بالنسبة لجميع الشعب.


الأشغال التطبيقية الخاصة بالمترشحين الأحرار 2022

- الدورة العادية: تجرى الأشغال التطبيقية لهذه الدورة من 25 إلى 27 يونيو 2022.


- الدورة الاستدراكية: تجرى الأشغال التطبيقية لهذه الدورة يوم 19 يوليوز 2022.


الامتحان الجهوي للسنة الأولى بكالوريا الخاص بالممدرسين 2022

الدورة العادية: تجرى اختبارات هذه الدورة وفق ما يأتي:


- يومي 15 و16 يونيو 2022 بالنسبة للقطب العلمي والتقني والمهني. ويضم هذا القطب شعبة العلوم التجريبية وشعبة العلوم الرياضية وشعبة علوم الاقتصاد والتدبير وشعبة العلوم والتكنولوجيات وشعبة الفنون التطبيقية وجميع مسالك البكالوريا المهنية.


- يومي 17 و18 يونيو 2022 بالنسبة للقطب الآداب والتعليم الأصيل. ويضم هذا القطب شعبة الآداب والعلوم الإنسانية بمسلكيها (مسلك الآداب ومسلك العلوم الإنسانية) وشعبة التعليم الأصيل بمسلكيها (مسلك اللغة العربية ومسلك العلوم الشرعية).


- الدورة الاستدراكية: تجرى اختبارات هذه الدورة من 13 إلى 14 يوليوز 2022، بالنسبة لجميع الشعب والمسالك.


المداولات الخاصة بامتحانات البكالوريا 2022

- تجرى المداولات الخاصة بالدورة العادية لامتحان نيل شهادة البكالوريا ابتداء من 29 يونيو 2022.


- تجرى المداولات الخاصة بالدورة الاستدراكية لامتحان نيل شهادة البكالوريا يوم 21 يوليوز 2022.


- تجرى المداولات الخاصة بالامتحان الجهوي الموحد للسنة الأولى من سلك البكالوريا مباشرة بعد نهاية العمليات المرتبطة بالدورة الاستدراكية لهذا الامتحان.


الإعلان عن نتائج امتحانات البكالوريا 2022

- يعلن عن نتائج الدورة العادية لامتحان نيل شهادة البكالوريا يوم 01 يوليوز 2022.


- يعلن عن نتائج الدورة الاستدراكية لامتحان نيل شهادة البكالوريا يوم 22 يوليوز 2022.


الامتحان الموحد للسنة الثالثة إعدادي 2022

تنظم هذه الامتحانات استنادا إلى مقتضيات قرار وزير التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي رقم 2384.06 صادر في 23 من رمضان 1427 (16 أكتوبر 2006) بشأن تنظيم امتحانات نيل شهادة السلك الإعدادي كما وقع تعديله وتتميمه.


- تجرى اختبارات الامتحان الكتابي الموحد على الصعيد الجهوي يومي 06 و07 يوليوز 2022.


 *الامتحان الإقليمي الموحد للسنة السادسة ابتدائي 2022

تنظم الامتحانات في التعليم الابتدائي استنادا إلى مقتضيات قرار وزير التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلي رقم 2383.06 بتاريخ 23 رمضان 1427 (16 أكتوبر 2006) في شأن تنظيم امتحانات نيل شهادة الدروس الابتدائية كما وقع تعديله وتتميمه.


- تجرى اختبارات الامتحان الإقليمي الموحد يوم 07 يوليوز 2022* .


امتحانات نيل شهادة التقني العالي (BTS) 2022

تنظم هذه الامتحانات استنادا إلى مقتضيات قرار وزير التربية الوطنية وفم 1431.12 بتاريخ 11 محرم 1434 (26 نوفمبر 2012) يتعلق بإعادة تنظيم شهادة التقني العالي كما تم تغييره وتتميمه، وفق مايلي:


- تجرى امتحانات السنة الأولى لأقسام تحضير شهادة التقني العالي ابتداء من 10 ماي 2022 بالنسبة لجميع التخصصات.


- تجرى اختبارات الامتحان الوطني الموحد (السنة الثانية) لنيل شهادة التقني العالي خلال شهر يونيو 2022 بالنسبة لجميع التخصصات.

الأحد، 27 مارس 2022

الاثنين، 28 فبراير 2022

شرح كيفية التسجيل في مسابقة تحدي القراءة العربي النسخة السادسة 2021/2022

 شرح كيفية التسجيل في مسابقة تحدي القراءة العربي النسخة السادسة 2021/2022

تجدون في هذا التسجيل: 

كيف تسجلون المؤسسة والطلاب والمشرفين....

رابط الفيديو 

https://youtu.be/jCAFXylnnAU



الأربعاء، 2 فبراير 2022

نتائج جائزة الشارقة للإبداع العربي الدورة 25

 




نتائج جائزة الشارقة للإبداع العربي - الإصدار الأول:

في مجال الشعر:

الأوّل: وليد محمد صالح الشواقبة، (اليمن)، عن مجموعته (أوّل شهقةٍ للناي).

الثاني: سجّاد عبدالنبي فاضل السلمي، (العراق)، عن مجموعته ( لا اسم للأشياء الأولى).

الثالث: أشرف محمد عبدالعزيز محمد عامر، (مصر )، عن مجموعته (عدّةٌ من أبياتٍ أخر).

وتنوه اللجنة بالأعمال التالية:

- مجموعة (لهذا يسمونه الغيب)، كريم جاد خلف الله السيد، مصر.

- مجموعة (يجرحني كبرياء السراب)، محمد زياد شودب، سوريا.

- مجموعة (عناق لخوف الحبر)، معاذ جمال رجب، سوريا.

في مجال القصة القصيرة:

الأوّل: نور إحسان الموصلّي، (سوريا)، عن مجموعتها (متحف النساء).

الثاني: نجود عبد الرقيب القاضي، (اليمن)، عن مجموعتها (انتباه! .. انتباه!).

الثالث: فاطمة بنت جمال الحارثي، (السعودية)، عن مجموعتها (قطّةٌ سوداء وقصصٌ أخرى).

وتنوه اللجنة بالأعمال التالية:

- مجموعة (الحياة غرقاً)، نواف محمد قوارش، اليمن.

- مجموعة (مقبرة عائلية للكلمات)، إلهام زنيد، المغرب.

- مجموعة (سقوط في فراغ الحضن)، جيلان عبد المجيد السيد زيدان، مصر.

في مجال الرواية:

الأوّل: إبراهيم حسين مصطفى المطولى، (مصر)، عن روايته (الحريق).

الثاني: وسام عبد الوهاب الصياح، (سوريا)، عن روايتها (على بعد شهقةٍ).

الثالث: أيمن محمد عبد السلام دفع الله، (السودان)، عن روايته (سفر الغراب).

 وتنوه اللجنة بالأعمال التالية:

- رواية (حروبنا الصغيرة)، إلهام الحمري، المغرب.

- رواية (شيطان الرماد)، علي عواد عبد الله - العراق.

- رواية (سوناتا الرجوع الأخير)، محمد عبداللوي، المغرب.

• في مجال المسرح:

الأوّل: ميثم هاشم طاهر، (العراق)، عن مسرحيته (العاقر والمهد).

الثاني: محمود عبدالله درويش عقاب، (مصر )، عن مسرحيته (دموعٌ من كاس أبي نواس).

الثالث: رحمة بنت نجيب البحيري، (تونس)، عن مسرحيتها (هيومانيا).

وتنوه اللجنة بالأعمال التالية:

- مسرحية (المحسد، هذا جناه أبي)، عمرو عبد الهادي السيد ماضي، مصر.

- مسرحية (من يشتري ضفائري)، قاسم محمد صالح الشمري، العراق.

- مسرحية (بريئات في ثوب الجريمة)، هيفين حنيف أحمد، سوريا.

 

في مجال أدب الطفل:

الأوّل: الضوي محمد الضوي، (مصر )، عن مسرحيته (سرّ اختفاء الشمس).  

الثاني: تامر محمد عبد العزيز هاشم، (مصر)، عن مسرحيته (عمار والسندباد في كوكب الأطفال).

الثالث: عبد النبي عبدالسلام عبادى، (مصر)، عن مسرحيته (حتّى لا تنهار مملكة النحل).

وتنوه اللجنة بالمسرحيتين التاليتين:

- مسرحية (أزهار مدينة الأمنيات)، وليد بن خليفة، الجزائر.

- مسرحية (أسد البحار)، محمد خميس محمد سرور، مصر.

 

في مجال النقد:

الأوّل: الحسين بنبادة، (المغرب)، عن دراسته (تمثيل العالم الافتراضيّ في الرواية الرقمية التفاعلية: التجلّيات والأبعاد السيميو – ثقافية، دراسة نظرية تطبيقية).

الثاني: فاطمة عبدالحميد محمد علي، (مصر)، عن دراستها (تفاعلية التكنولوجيا والسرد الرقميّ: تجلّيات الواقع الافتراضيّ في الرواية الرقميّة / التفاعليّة).

الثالث: أحمد الصادق محمد، (مصر)، عن دراسته (جدلية القدماء والمحدثين نحو رقمنة الرواية العربية في إطار مقاربةٍ ثلاثيةٍ للفهم).

وتنوه اللجنة بالعملين التاليين:

- دراسة (ثنائية الحضور والغياب للواقعية الافتراضية)، فاطمة صالح إبراهيم البرادي، السعودية.

- دراسة (تكنولوجيا الواقع الافتراضي ومستقبل الرواية الرقمية التفاعلية)، رجب خميس أحمد أبو العلا، مصر.

الجمعة، 7 يناير 2022

الإعلان عن نتائج الحركة الانتقالية لسنة 2022


 اخبار_الحركة_الانتقالية 

بناء على طلب النقابات التعليمية الأكثر تمثيلية المجتمعة بالوزارة صباح اليوم، والتزام وزير التربية الوطنية بالإعلان  عنها خلال الأسبوع الأول، اي  ابتداء من 3 يناير 2022 ، تقرر الإعلان عن نتائج الحركة الانتقالية لسنة 2022  صباح  هذا اليوم على ابتداء من الساعة العاشرة والنصف  صباحا بموقع وزارة التربية الوطنية.

الجامعة الحرة للتعليم

جميع الحقوق محفوظة © 2016 مدونة عبد الواحد البرجي