عاجل: مسابقة القصة القصيرة للمبدعين الشباب، دورة الراحلة زهرة زيراوي، من تنظيم جمعية التواصل والثقافة والإبداع

تنظم جمعيةالتواصل والثقافة والإبداع مسابقة في القصة القصيرة للمبدعين الشباب خاصة طلبة المعاهد العليا والكليات الوطنية وذلك ابتداء من 1 اكتوبر إلى 31 منه...

  شروط المشاركة في المسابقة

المصدر: صفحة الأديبة ليلى مهيرة على الفيسبوك

”مرافئ الوجع“ إصدار جديد للمبدع الجنوبي الحسن أيت العامل، منشورات جامعة المبدعين المغاربة

يعد الجنوب الدرعي (زاكورة) منبعا خصبا تغرف منه أقلام المبدعين، وتنهل منه خيالاتهم الجامحة، فبعد جيل الرواد الدرعيين الذين جعلوا من درعة الخير وجهة للملتقيات الثقافية ومنطلقا لأعمالهم الإبداعية (سعيد منتسب، عبد العزيز الراشدي، محمد الحفيضي...)، ها هو المبدع الشاب الحسن العامل يطل علينا بمولود قصصي اختار له من الأسماء ”مرافئ الوجع“، ويضم بين دفتيه 233 صفحة من القطع المتوسط، عن جامعة المبدعين المغاربة، ليؤكد أحقية الشباب في أخذ مشعل الإبداع في هذه الجنوب الذي لا ينتفع على حد تعبير الدكتور عبد العاطي الزياني..
وتجدر الإشارة إلى أن القاص الحسن أيت العامل صدرت له مجموعة قصصية أخرى تحت عنوان ”أرواح في العتمة“ عن المكتبة العربية للنشر والتوزيع بمصر ، بعدما اختيرت فائزة في مسابقة مشروع  ”طموح“ العربية إلى جانب مؤلفات أخرى...

كيف نحكي قصة؟ مقال جدير بالقراءة لحجي جابر

حجّي جابر: كيف نحكي قصة؟

اغرف من ذاتك بقدر ما تستطيع. جرّف الطبقات التي تفصلك عنك، وأخرج لنا الحكاية

سأمر هنا بشكل سريع على عشر نقاط تجمل فكرتي في محاولة الإجابة على السؤال الكبير: كيف نحكي قصة مشوّقة ومتماسكة؟.. وهي أمور بقدر ماهي ذاتية فإنها كما أعتقد تتقاطع ورؤى آخرين داخل دائرة الكتابة.

غامر بأن تكون نفسك:  

دائماً.. اكتب عمّا يعنيك، عما يخصك، عما تحب وما تكره. اكتب مخاوفك، غص بعيدا.. انزل للأسفل.. أكثر.. أكثر. لا تخش الانكشاف ولا التعرّي.

هل ترى وجهك الآن؟

إذن فقد وصلت. اغرف من ذاتك بقدر ما تستطيع. جرّف الطبقات التي تفصلك عنك، وأخرج لنا الحكاية.

لا تبحث فقط عند الآخرين عن القصص المسلية والمؤثرة. يجب أن يعنيك الأمر، أن يؤرَقك، حتى لو كان محض طرفة.

صدقني. سيظهر دائماً ما إذا كنت حكّاء أصيلاً أم مجرد ناقل للكلمات، ما إذا كان الأمر حكياً نابعاً من داخلك بالفعل.. أم مجرد محاكاة رديئة لساعي البريد.

امضِ قدماً:  

استحضر دائماً وأنت تكتب احساسك الداخلي بالتقدم. كل جملة ومشهد وفصل يجب أن يخدم فكرة أخذ النص إلى الأمام. التشويق في أحد صوره هو تلك الحركة التي تختزنها الكلمات، ذلك اللهاث الذي ينتقل إلى القارىء، حتى لو كان تأملاً. هذا من شأنه أن يحميك من الوقوع في المحظور بأن تقول شيئاً تقصد به لاشيء، بأن تكتب شيئاً فائضاً عن الحاجة.

أنت القارىء:

وأنت تكتب.. لا تتخلّى عن القارىء الشرس والمتطلّب والملول بداخلك. اسأل نفسك دائماً: ماذا لو كان النص لغيري، هل سيعجبني.. سألعنه.. أم سأتوقف عن القراءة وحسب. هذه القسوة من قبلك تجاه عملك ينبغي أن تكون حاضرة.. عدا ذلك سيتولى القراء هذه المهمة. حين تتراخى في محاكمة نصك فأنت تحكم عليه بالخروج أعزلا

لا تنس الإيقاع:

اللغة كائن متفلّت لكنه في آخر المطاف وبشيء من الانتباه قابل للتطويع.. وهذه هي المهمة التي يجب أن تظلَ ماثلة أمامك دائماً.

نحن نصنع أسلوبنا الكتابي بالإيقاع أكثر مما نفعل بالمفردات.. متى نسرع أو نبطئ أو نطرق بشدة أو نمر برهافة.. كل هذا يحدث حين نوظّف اللغة للتحكم في الإيقاع.

الجملة الفعلية القصيرة مثلا تمنح شعوراً أكبرَ بالحركة واللهاث، بينما الاسمية والطويلة تصلح للاسترخاء والتأمل. كلمات بعينها هي أكثرُ دقة وصوابية من أخرى تشبهها كثيراً.. غير أننا نختار في آخر المطاف وفقاً للإيقاع الذي نود فرضه.

العب بالاحتمالات:

أنت في سباق مع القارىء.

ستسقط الحكاية متى ما وصل القارىء إلى النهايات في ذهنه قبل أن يفعل ذلك على الورق. لذا يجب أن تخاتل القارىء وتترصَده وتقوم بخديعته كلما أمكن

ليست القصصُ البوليسيةُ وحدها التي تخاتل القارىء.  نحن عادة ما ننثر إشارات بغية التمهيد للأحداث، لكننا هنا سنغرس إشارات مضللة وشهود زور لحرف القارىء لمسارات أخرى قبل أن يفاجأ بالوجهة التي اخترناها.

خطّط قبل البدء

شاهد نصّك قبل الكتابة.. أنت بالتأكيد تملك هذا الترف.

لتكن كمقاتل يملك خيار الإطلال على ساحة المعركة قبل خوضها

من شأن تصوّر النص قبل كتابته أن يزيد من سيطرتنا عليه ويمكننا من اللعب بالاحتمالات. نصبح حينها كالممسك بالدمى يحركها كيف يشاء. يرى ما يحدث وما سوف يحدث. حينها يصبح الكذب مريحاً ومتقناً. وما نحن إلا كذبة، فلنفعل ذلك إذن ببراعة.. وبكل الصدق الممكن.

تخيّل جسد النص:

إذا تخيَلنا النص جسداً، فإنَ الوجه هو متن الحكاية، وهو أول ما سيلفت انتباه القارىء. لكنّ الوجوه الجميلة وحدها لا تكفي. أي نقص أو تشوّه في الأطراف سيصرف النظر عن جمالها.

طعّم نصّك إذن بالحكايات الجانبية، بالفنون والالتقاطات الإنسانية الصغيرة التي تواكب المتن فتبرز جماله.

وأنا هنا حين أتحدث عن الجمال فأنا أعني القوة والتأثير سواء عبر الجمال أو القبح. المهم ألا تخلق وجهاً عادياً فاتراً نقابله كل يوم دون أن يترك أثراً في نفوسنا.

لا تغلق الدوائر:

الحكاء لا يبلغ بقرائه التخمة.

لا تُتمّ الحكايات، لا تصل للنهايات، للخلاصات. الفن ألا نصل. اترك ذلك للقارىء. راعي الصمت والفراغات، ودع النص يتنفس. أشرك القارىء في عملك ليكمل هو السير. احترم ذكاءه ودع له أن يكتشف بنفسه. اترك شيئاً لمتعة التأويل.

ليست العين وحدها:

القارىء يستخدم بصره في تلقّي حكايتك، لكنك لا تكتب لعينه فقط. أشرك بقية حواسه. كلما تزاحمت الحواس على نصك كان الوقع أكبر. احقن كتابتك بالروائح والألوان والأصوات والملمس.. بمجرد أن ينجح ذلك سينهض النص ليسير على قدمين.

بالمحو يحدث الكمال:

مراجعة الرواية هي الكتابة الحقيقية.

قبل أن تدفع بكتابك إلى الناشر، ضع في اعتبارك أن الكمال لا يحدث حين لا يبقى ما يمكن إضافته، بل حين لا يبقى ما يمكن حذفه.

تخلّص إذن من الفائض. تذكر أن القارىء هارب على الأغلب من واقع مترهل، وهو لا يتوقع منك تكرار ذلك.

مؤسسة عبد الحميد شومان، تعلن أسماء الفائزين بجائزة أدب الأطفال لدورة العام 2017

لأدب الأطفال" للدورة 2017

17-9-2018

• 730

أعلنت مؤسسة عبد الحميد شومان، اليوم الاثنين، أسماء الفائزين بجائزة أدب الأطفال لدورة العام 2017 في موضوع "القصة الموجهة للفئة العمرية 8-12 سنة"، وذلك بناءً على قرار لجنة التحكيم التي استعرضت المساهمات المقدمة للجائزة. 

ومنحت اللجنة المرتبة الأولى من الجائزة بقيمة (10) آلاف دينار، للعمل المعنون بـ "مدينة الناجحين" للمؤلف شكري بن عزالدين المبخوت / تونس، وذلك لتميز فكرة القصة وصياغتها بشكل فني محبوك بطريقة متماسكة وممتعة، كما أنها تحث على تفعيل الفنون بمختلف أطيافها بحيث تكون وسيلة من وسائل الانطلاق الحر في حياة تقبل التغيير.

أما على المستويين التقني والفني فقد استخدم الفائز، بحسب اللجنة، الشخصيات بطريقة تلائم عقلية الطفل الصغير، على الرغم من أنها لم تكن تحمل اسما محددا إلا أنها كانت صادقة للتعبير عن نماذج متداولة بين الأطفال في مختلف المجتمعات. كما أن اللغة والأسلوب شيقان ويحملان قدرا كبيراً من عنصر الإثارة والتشويق اللذين يشدان الطفل ويستحثانه على أن يكون كما يريد هو لا كما يريد الآخرون له.

بينما منحت المرتبة الثانية بقيمة (5) آلاف دينار، للعمل "مخلوق غريب يبحث عن هويته"، للمؤلفة هالة محمد صالح النوباني / الأردن، حيث تميزت قصتها بأسلوب يناسب الفئة العمرية 8 سنوات، كذلك الموضوع الأساسي في القصة تمثل بالانتماء إلى أرض جديدة وقبول الآخر الآتي من بعيد للاستقرار في مجتمع ما. كما أن الموضوع آني، يعالج حقيقة فكرة الهجرة أو اللجوء.

فيما منحت المرتبة الثالثة بقيمة (3) آلاف دينار، للعمل الذي يحمل عنوان "فكرة لتغيير العالم"، للمؤلفة رند عادل الصابر/ المملكة العربية السعودية، التي تميزت بأنها تناولت التهجير الناجم عن الحروب ومشكلة الأطفال الباعة على الطرقات. وكانت فكرة القصة آنية وضرورية. كما أن الشخصيتين الأساسيتين في القصة تقومان بإيجاد حلول لمشكلة العمالة عند الأطفال وحق التعلم.

وتميز أسلوب القاصة في احتوائه على عنصر التشويق، وأن أهمية هذا العمل في أنه يعطي أملاً بإمكانية وإحداث تغيير ما، بحيث لا نيأس عندما نشاهد طفلاً على الإشارة يبيع العلكة فنكتفي بإظهار الحزن عليه، بل نفكر بأن نجعله جزءاً منا، ونسعى لإعطائه حقه في حياة كريمة يستحقها الأطفال جميعاً.

وأنشئت جائزة "شومان لأدب الأطفال" العام 2006؛ للإسهام في الارتقاء بالأدب الذي يكتب للأطفال، ولتحقيق الإبداع والتطوير المستمرين فيه، ولتنمية روح القراءة والمطالعة لديهم، وللإسهام في دعم مسيرة الطفولة العربية.

بدورها، أكدت الرئيسة التنفيذية للمؤسسة، فالنتينا قسيسية، أن هذه الجائزة مهمة ومفيدة للأطفال، بالنظر إلى حاجة الطفل لمثل هذه النصوص الأدبية في عمليتي التعلم والتفكير، مشيرة إلى أن المؤسسة تسعى جاهدة إلى إثراء المعرفة الأدبية لدى فئات المجتمع المختلفة.

ورأت الهيئة العلمية ولجنة التحكيم أن هناك أمران ضروريان على من يكتب في أدب الأطفال أن يعيهما قبل أن يقرر التوجه إلى الأطفال بنصوصه: الأول أن يكون ملماً بمراحل تطور الطفل اللغوي والذهني، وثانياً أن يدرك أسس سيكولوجية الطفل، وذلك من اجل معالجة الموضوع المتناول أو المشكلة المعينة المطروحة بشكل واع يساعد القارئ الصغير على التعامل معه بطريقة بناءة.

وتعمل المؤسسة منذ العام 2006، على تنظيم هذه الجائزة السنوية للأدباء في الوطن العربي والعالم، فيما تقدم لهذه الدورة (1176) أديبا من 34 دولة، هي: "الأردن، لبنان، الكويت، سورية، مصر، العراق، الجزائر، تونس، فلسطين، المغرب، السعودية، اليمن، قطر، البحرين، الإمارات، ليبيا، السودان، سلطنة عُمان، الصومال، موريتانيا، بالإضافة إلى أدباء عرب مقيمين في كل من: تركيا، المانيا، كندا، هولندا، السويد، فرنسا، الولايات المتحدة، روسيا، ماليزيا، اسبانيا، النرويج، النمسا، اليابان، هنغاريا.

 يشار إلى أن عدد الفائزين بالجائزة منذ انطلاقها بلغ حتى الآن (32) فائزاً.

جائزة الملك فيصل تفتح أبواب الترشح

اعلنت الأمانة العامة لجائزة الملك فيصل فتح باب الترشيح للدورة الثانية والأربعين 2020، في أفرع الجائزة الخمسة.

وأوضح الأمين العام لجائزة الملك فيصل، الدكتور عبدالعزيز السبيل، أن لجان الجائزة تحدد في كل عام موضوعا علميا لكل جائزة من الجوائز الأربع.

وحددت الأمانة موضوعات في هذه الدورة، بجائزة الدراسات الإسلامية «تراث القدس الإسلامي»، وجائزة اللغة العربية والأدب «الدراسات اللغوية العربية باللغات الأخرى»، وجائزة الطب «أمراض الهيموغلوبين»، وجائزة العلوم «علم الحياة»، فيما تأتي جائزة خدمة الإسلام، كجائزة تقديرية، تمنح لمن له دور ريادي في خدمة الإسلام والمسلمين؛ فكرياً وعملياً، من خلال أعمال مختلفة، وأنشطة متنوعة، وبرامج ومشاريع، ذات أثر في المجتمع المسلم.

وأشار السبيل أن الترشيحات تقتصر على الهيئات والمؤسسات العلمية والجامعات، وأن الترشيح للجائزة يمتد لسبعة أشهر، تنتهي بنهاية شهر مارس 2019.

وتستقبل الجائزة الترشيحات عبر البريد العادي أو البريد الإلكتروني، أومن خلال النظام الإلكتروني (www.kingfaisalprize.org/nomination)، ولمزيد من المعلومات عن الترشح وشروطه يمكن زيارة موقع الجائزة (www.kingfaisalprize.org

أغلفة جميلة لدفاتر النصوص لجميع المواد/ تصميم عبد الواحد البرجي

للتحميل الملف بصيغة pdf إليك الرابط

https://drive.google.com/file/d/1NvGF2Mh1zjiwdbZpDsQjIeQ1GC3E-R7w/view?usp=sharing

للتحميل إليك الرابط

https://drive.google.com/file/d/1VXnLWxfLLlB_hJCN2AF2xgi_i0A3W6GE/view?usp=drivesdk

للتحميل إليك الرابط

https://drive.google.com/file/d/1VAvT8iTy6IFFx9vlSVeg_puL6ir551z7/view?usp=drivesdk

للتحميل إليك الرابط

https://drive.google.com/file/d/1SZ_RIoQNwvOij_BIJGexP7UqJW5M3-GL/view?usp=drivesdk

للتحميل من هنا

https://drive.google.com/file/d/12M4c80I7GSciyuGiVecixAYlUdYjDhV9/view?usp=drivesdk

للتحميل إليك الرابط

https://drive.google.com/file/d/1VAvT8iTy6IFFx9vlSVeg_puL6ir551z7/view?usp=drivesdk

للتحميل اضغط على الرابط

https://drive.google.com/file/d/18I1bXziTPnaplZUmLiLHHL5Egc3sgYZk/view?usp=drivesdk

تصميم عبد الواحد البرجي

مسابقة الأقلام الواعدة في القصة والشعر.. دورة زهرة رميج

تعلن إدارة "ملتقى القصيدة والقصة" بمدينة خريبكة في نسخته الثالثة (دورة القاصة الزهرة رميج) عن فتح باب استقبال المشاركات في مسابقة الأقلام الواعدة.
تجري المسابقة على مرحلتين: إقصائية ونهائية.
1- المرحلة الإقصائية: مفتوحة في وجه جميع الراغبين في المشاركة من كافة مناطق المغرب، دون اعتبار لعنصر السن.
2- المرحلة النهائية: يمر إليها عشرة متسابقين فقط، بناءً على القيمة الأدبية لنصوصهم الإبداعية المتوصل بها. تقترح عليهم خمسة أسئلة ذات علاقة بالملتقى. كل اثنين منهم يتباريان أمام لجنة للتحكيم حول موضوع معين، بعد اختيارهما له عن طريق القرعة التي تجري بحضور الجميع قبل حفل الافتتاح. (جنس الكتابة حر)
يمنح للفائز الأول درع المسابقة، وتسلم للفائزين الثاني والثالث جائزتان رمزيتان. كما تنشر نصوصهم الفائزة في كتاب الملتقى، وتخصص لكل واحد منهم عشر نسخ منه.
آخر أجل لاستيلام المشاركات هو 31 أكتوبر 2018
عنوان المراسلة: molta9apn@gmail.com
تتكلف إدارة الملتقى بتوفير الإقامة للقادمين من خارج المدينة طيلة فترته.

دورة القاصة الزهرة رميج
ضيف شرف القصيدة: الشاعر الحاج أحمد آية وارهام
ضيف شرف القصة: القاص حسن برطال
التاريخ: 30 نونبر/1و2 دجنبر 2018
المكان: المركب الثقافي بخريبكة

جمعية التضامن للتنمية بزاوية أمداغ تنظم أنشطة هادفة ومتنوعة بمناسبة عيد الأضحى المبارك

بمناسبة عيد الأضحى المبارك لسنة 2018، نظمت جمعية التضامن لدوار زاوية أمداغ يوما ثقافيا تكريميا ترفيهيا، وذلك يوم الثالث من أيام العيد 24/08/2018 بساحة الجمعية.
هذا وقد تخللت اليوم  عدة فقرات هادفة، حيث ابتدأت الأنشطة بعد صلاة العصر تقريبا، بآيات بينات من الذكر الحكيم تلاها الفقيه الشاب يونس البوراحي، ثم تم الاستماع بعد ذلك إلى النشيد الوطني ومنه إلى كلمة رئيس جمعية التضامن للتنمية الأستاذ محمد البوراحي الذي أعرب كعادته عن شكره وامتنانه لكل ساكنة دوار زاوية أمداغ، كما ثمن المجهودات الطلائعية التي يقوم الجناح الداعم للجمعية..
في هذا السياق تكلف الأستاذ أحمد الغنامي بتسيير فقرات النشاط بدعابته المعهودة وفكاهيته وأرياحيته، إلى جانب الثلاثة الذين لعبوا دور الهنود الحمر وقائد الثيران وهم محمد البرجي وعبد الرحيم البوراحي وبومالن لحسن.
وفي جو تسوده الابتسامة الشوق إلى مشاهدة فقرات البرنامج استمتع الحاضرون بالأنشطة مقدمة على النحو الآتي:
- تقديم نشيد " الأبِيّة" من طرف التلميذة إكرام البوراحي.
- تقديم مسرحية " الهاشمي ومال قارون" وهي من إخراج المبدع الواعد  عبد الواحد أشباك
- توزيع شواهد تقديرية لجنود الخفاء من أعضاء الجمعية الذين يرجع لهم الفضل بعد الله تعالى فيما وصلت إليه الجمعية اليوم وهم: محمد البوراحي، الحسين الشجري، حسن البوراحي، عبد الرحمان ايت اسعيد، اريقي ابراهيم، ابراهيم النجار، محمد ايت عبد المغيث، الحسين المزواري.
كما تم تكريم كل من عبد العزيز البوراحي وحسن الغنيمي و باحسو علي اعترافا بمجهوداتهم القيمة التي يبذلونها في تسيير الأواني والأفرشة..
- تقديم مسابقة التراث من تنشيط أحمد الغنامي
- توزيع شواهد  التميز على التلاميذ والتلميذات المتفوقين في المستويين الابتدائي والإعدادي وهم:
المستوى  الاول
خديجة البوراحي
حفصة عبد الرحمان البوراحي
حفصة الميموني

المستوى الثاني
نادية موغيث
إلياس النجار
لطيفة باحسو

المستوى الثالث
نعمان البوراحي
عبد الإله باحسو
سعيد البوراحي

المستوى الرابع
نبيل الفقراء
سارة البوراحي
حفصة البوراحي

المستوى الخامس
محمد ايت باحسو
المهدي ايت سعيد
اميمة اليوسفي

المستوى السادس
عبد اللطيف الميموني
غزلان شجري
عبد المنعم  البوراحي
المستوى السابع
عبد الحكيم البوراحي
إلهام البرجي
عبد الحكيم ايت باحسو
تقديم فقرة فلكلورية في  اقلال من طرف شباب جمعية النخيل لدقة السيف.
- تقديم انشودة جماعية تحت عنوان "صورني كي يصل ندائي" من طرف التوأم اكرام وليلى بومالن
-  تقديم مسرحية ريح الدوار ( الزا علي و طوطو مبارك) من طرف أحمد الغنامي والنكشاوي أحمد
- تقديم سكتش من طرف " حسن اليوسفي وابراهيم ايت عبد المغيث"
- تقديم مسرحية المقبرة من إخراج حمزة أشباك.
توزيع الشواهد التقديرية على التلاميذ الحاصلين على شهادة الباك للموسم الدراسي 2017/2018 تشجيعا لهم على مزيد من التحصيل الدراسي الجيد، وكذا على المربية ليلى الديعكر  اعترافا بمجهواتها القيمة التي تقدمها للأطفال
- لوحة زجلية  تحت عنوان من تقديم الديعكر فوزية وعبد الكريم البرجي وعبد الواحد أشباك تحت عنوان : "الاولاد  بين البارح واليوم"

وثائق تربوية في غاية الأهمية من إعداد ذ: اسماعيل رجاء

رسالة مؤثرة إلى تلامذة المغرب من لحسن ازمران

رسالة الى عزيزي التلميذ ،
أود ان أتحدث إليك قبل بداية الموسم الدراسي بكل صراحة ووضوح بعيدا عن نفاق الشارع و فساد الواقع و أحلام اليقظة ومغالطة صورنا الذهنية عن الحياة والمدرسة .
أريدك أخي وأختي ، وأنا أخاطب فيك رجل الغذ وامرأة المستقبل ، أن تعي كل الوعي أن مستقبلك هو صنيعة يدك و عقلك و اجتهادك اليوم داخل مدرستك وجامعتك.
فالمدرسة مجتمعك و ملكك والأستاذ ليس عدوك. فاستاذك هو موجهك ومدربك و مصاحبك ومساندك ومسهل كل صعب عليك كي تحقق نجاحك ونجاحه ونجاح مجتمعك .
أ يعقل يا صديقي أن يكون العاقل ضد من يدربه و يحفزه على تحقيق حلمه و ضد من يعده لكسب معركة الامتحان والنجاح وتطوير كفاياته ومهاراته واكتشاف قدراته و ذاته ؟
أ يعقل يا صاحبي أن لا تستغل فرصة التميز والحصول على أعلى المعدلات والنقاط والتسلح بالمعرفة والعلوم واللغات في عالم لا يعترف ولن يعترف إلا بالمتميز و الكفء قبل فوات الأوان ؟
تعقل معي لوهلة و افتح عيناك وانظر حولك .فكر في مصير من لا يقرأ ومن لا يمتلك ديبلوما متميزا في مجالات معرفية متخصصة اليوم ، مصيره الهامش والبطالة والتهميش والضياع .
العالم تغير يا حبيبي وتغيرت حاجيات سوق الشغل، لذلك لا يجوز لك ، لا علميا ولا شرعا ، أن ترى العالم بنفس رؤية والدك أو جدك أو رؤيتي انا.
عالمك سيكون عالما مختلفا تماما مما يفرض عليك إعداد نفسك للتأقلم مع واقع جديد يفترض فيك القدرة على استثمار معارفك ومهاراتك و طاقاتك في وضعيات عملية وحياتية جديدة.
تصور نفسك ستواجه بطل كراطي صيني أو ملاكما يابانيا بعد خمس أو عشر سنوات. وتلك المواجهة ستحكم على نجاحك أو فشلك ، هزيمتك أو انتصارك ، هل ستضيع وقتك في النوم واللعب والكسل ومشاهدة الأفلام و الأغاني ؟
أعتقد أنك ، وإن كنت مكانك مثلي ، سوف تبدأ في إعداد عدتك وتدريب نفسك و تقوية عقلك وجسدك والاستثمار في اكتشاف قوتك و تقوية عضلاتك استعداد لنزال خصمك الصيني و الياباني والأمريكي.
ستعاني الآن ، ستتعب ، ستسهر ، ستبحث عن مدرب قوي يعدك لتحقيق الانتصار و النجاح في مهمتك وتحقيق حلمك و إسعاد نفسك ، اهلك ومجتمعك.
المدرسة هي هذا المعسكر التدريبي الذي يجب أن تكون ذكيا في استغلال وقتك و فرصة التواجد داخل المدرسة والجامعة لإعداد نفسك علميا ومعرفيا وتقنيا و تكنولوجيا وتواصليا ولغويا وفنيا لتكون بطل الغذ.
تذكر جيدا أن الأحلام جميلة على سرير النوم ، لكن النوم لا يحقق الأحلام. وحده الجد والاجتهاد والمواظبة والصبر و التركيز والرغبة والعرق هو من يحقق الاحلام.
ابحث في اليوتوب حول قصص كل الناجحين ، في الشرق والغرب ، واستمع لقصصهم و استفد من تجاربهم. لن تجد ابدا من ينصحك بالنوم والخمول والتكاسل ورفقة الأشرار و أصدقاء السوء و والإدمان.
كلهم يحثونك على ضرورة الدفاع عن حلمك و التضحية بالتلفاز و اللعب المبالغ فيه و محاكاة التافهين من أشباه فنانين ومغنين و لاعبين. ستسمتع لاحقا بكل تأكيد.
قد ينجح فنان واحد ، لاعب واحد ، ممثل واحد لكن لا يمكن بناء حياتك والنجاح اذا كان نموذجك رشيد شو و سعد لمجرم و رعد لمشرد و خديجة الواشمة و فاطمة المبلية ورقية المحنية و فريد المعكر.
انقذ نفسك بنفسك و أعد نفسك لغذك و خطط مصيرك واختر خريطة طريق حياتك باكتشاف قدراتك و ضع لك أهدافا و تأكد ان الحصاد يحتاج إلى زرع و صبر، حصن سفينة حياتك بإعداد عقلك وجسدك وروحك للنجاح.
فالعالم يحتاج إلى قدراتك ومساهمتك في تغييره وتطويره. أنت إنسان مهم وله طاقات دفينة تحتاج إلى الاكتشاف. فكن وفقك الله عاقلا ، واجعل طلب العلم غايتك على الأقل ما دمت في عمر التمدرس كي لا تضيع هذه الفرصة من بين يديك.
وتأكد معي أن الدموع لن تفيد بعد غرق سفينة حياتك و أن الندم لن يفيد إذا وقعت الواقعة. هناك أمل وهناك فرص وهناك أحلام. فقط يجب أن تكون شجاعا وأن لا تهزم نفسك قبل مواجهة خصمك.
فالمجتمع ينتظر عطاءاتك والعالم ينتظر إسهامك و وحدك مسؤول عن نجاحاتك أو اخفاقاتك. هذه فرصتك لتغير رؤيتك لذاتك وحياتك.
فلندافع جميعا عن مدرستنا ولنجعلها فضاء ينبض بالحياة والنشاط والإبداع بعيدا عن سرطان الإدمان، الجريمة والكسل و العنف وقتل الأحلام.
ولنتصالح مع ذواتنا و نضع أيدينا في أيدي مدرسينا لنحقق نجاحك ونجاحنا ولنثبث للمدافعين عن الفشل واليأس بأن كل صعب على الشباب يهون وأن المجتمع هو الذي يفسد المدرسة وليست المدرسة هي التي تفسد المجتمع كما يروج مشجعي الفساد.
في الأخير أتمنى أن تنضم إلى فريق أهل الأمل والحلم و أهل العلم والخير وأكيد سيتغير عالم غذك وغذي.
وفقكم الله.
منقووول عن الأستاذ لحسن ازمران