السبت، 30 نوفمبر 2024

فتح باب الترشيح لاجتياز امتحانات البكالوريا برسم دورة 2025، بالنسبة للمترشحين الممدرسين والأحرار

 






بلاغ إخباري
 الجمعة 29 نونبر 2024
فتح باب الترشيح لاجتياز امتحانات البكالوريا برسم دورة 2025، بالنسبة للمترشحين الممدرسين والأحرار



تعلن وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، أنه قد تمت رقمنة جميع العمليات المرتبطة بخدمة الترشيح لاجتياز امتحانات البكالوريا لدورة 2025 سواء بالنسبة للمترشحين الممدرسين أو المترشحين الأحرار، كما أن إيداع ترشيحات الأحرار لاجتياز امتحانات البكالوريا برسم دورة 2025 سيتم حصرا على البوابة الإلكترونية للوزارةhttps://candidaturesbac.men.gov.ma، وذلك ابتداء من يوم الخميس 05 دجنبر 2024 إلى غاية يوم الأحد 05 يناير 2025 كآخر أجل للترشيح، أما بالنسبة للمترشحين الممدرسين الذين يتابعون دراستهم بالسنة الثانية من سلك البكالوريا، فسيتم لاحقا إخبارهم بتواريخ وتفاصيل إيداع ترشيحاتهم على نفس البوابة.

 

والجدير بالذكر أن الترشيح لاجتياز امتحانات البكالوريا برسم دورة 2025 بصفة "مترشح حر" يخضع للشروط التالية:


-    إنهاء الدراسة بالسلك الثانوي الإعدادي، منذ ما لا يقل عن سنتين في بداية سنة الترشيح بالنسبة لغير الحاصلين على البكالوريا في دورات سابقة؛

-    الترشح في مسلك لم يسبق الحصول فيه على شهادة البكالوريا بالنسبة للحاصلين على هذه الشهادة في إحدى الدورات السابقة؛

-    عدم ورود اسم المترشح ضمن اللائحة الوطنية للغاشين المعنيين بعقوبة الإقصاء من اجتياز امتحانات البكالوريا دورة 2025؛

-    ألا يكون المترشح الحر قد تغيب عن اجتياز الاختبارات الخاصة بهذه الامتحانات خلال دورة من دورات السنوات الماضية بدون مبرر مقبول، وفي هذه الحالة لا يقبل الترشيح إلا بعد انصرام سنتين عن آخر دورة تغيب فيها المترشح؛

-    ألا يتجاوز عدد الدورات التي اجتازها المترشح ثلاث دورات متتالية، وفي حالة استنفادها لا يمكن الترشيح مجددا إلا بعد انصرام ثلاث سنوات عن آخر دورة اجتازها المترشح.

ويتم التسجيل عبر البوابة الإلكترونية المخصصة للترشيحات  https://candidaturesbac.men.gov.ma داخل الآجال المحددة، وذلك عبر المراحل التالية:


1.    تحميل تطبيق "هويتي الرقمية " على هاتف ذكي؛

2.    الضغط على زر إنشاء حساب مترشح حر ببوابة ترشيحات؛

3.    الولوج إلى "بوابة الهوية الرقمية"؛

4.    اختيار" المصادقة باستخدام الهاتف وبطاقة الهوية"

5.    استخدام تطبيق "هويتي الرقمية" لمسح رمز الاستجابة السريعة (QR) باستعمال الهاتف المحمول؛

6.    اتباع تعليمات تطبيق "هويتي الرقمية" بخصوص استخدام البطاقة الوطنية للتعريف. سيتم استيراد المعطيات الشخصية للمترشح وعرضها بصفحة "خدمة التحقق من الهوية" ثم تحويلها لصفحة إنشاء حساب؛

7.    مسك المعلومات المطلوبة والاحتفاظ بنفس رمز مسار بالنسبة للمترشحين الذين كانوا يتوفرون على هذا الرمز أثناء دراستهم مع تحميل صورة حديثة للمترشح(ة) لإتمام إنشاء الحساب؛

8.    تسجيل الدخول لمسك طلب الترشيح؛

9.    تحميل شهادة الإعفاء في حالة طلب الإعفاء من التربية البدنية؛

10.    تحميل شهادة مدرسية مع شهادة معادلتها بالنسبة للمترشح الذي درس بنظام تربوي أجنبي؛

11.    إدخال معلومات صحيحة عن المسار الدراسي، وتجدر الإشارة أن إدخال معلومات خاطئة عن المسار الدراسي للمترشح يعتبر سببا كافيا لرفض طلب الترشيح؛

12.    تتبع ملف الترشيح عبر كل المراحل إلى غاية المصادقة النهائية عليه من طرف المصالح المختصة بالمديرية الإقليمية للوزارة؛

13.    مصادقة المترشح على الإقرار بالاطلاع على القوانين الخاصة بزجر الغش في الامتحانات المدرسية والتزامه بمقتضياتها، خاصة القانون رقم 02.13 بتاريخ 25 غشت 2016.


هذا، ويتعين على المترشحين الأحرار في وضعية إعاقة، والراغبين في الاستفادة من إجراءات تكييف مواضيع الاختبارات وظروف الإجراء والتصحيح، رفع الملف الطبي المعزز لطلب التكييف يثبت الإعاقة عبر خاصية "رفع الملف الطبي" المتوفرة على البوابة.


وستعمل الوزارة، على نشر اللوائح المؤقتة للمترشحين الأحرار المقبولين لاجتياز امتحانات البكالوريا قبل 07 يناير 2025، على أن تخصص الفترة الممتدة من 07 يناير إلى 15 يناير 2025 لتقديم الشكايات عبر البوابة الإلكترونية للترشيح بالنسبة للترشيحات التي لم يتم قبولها، وكذا طلبات إلغاء الترشيح بالنسبة للمترشحين الراغبين في ذلك. فيما سيتم نشر اللوائح النهائية للمترشحين الأحرار المقبولين لاجتياز امتحانات البكالوريا برسم دورة 2025 يوم 31 يناير 2025.



يمكن للمترشحين المسجلين تتبع مسار ووضعية طلبات ترشيحهم عبر البوابة الإلكترونية https://candidaturesbac.men.gov.ma ، وللمزيد من المعلومات، خلال فترة التسجيل، المرجو الاتصال بالرقم الأخضر 0800001122 أو عبر الرقم المختصر3737.


>> تحميل البلاغ الإخباري



الأربعاء، 6 نوفمبر 2024

النتائج النهائية لمباريات ولوج سلك تأهيل أطر التدريس بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين سلك تكوين أطر المختصين التربويين والمختصين الاجتماعيين ومختصي الاقتصاد دورة أكتوبر 2024




النتائج النهائية لمباريات ولوج سلك تأهيل أطر التدريس بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين سلك تكوين أطر المختصين التربويين والمختصين الاجتماعيين ومختصي الاقتصاد

دورة أكتوبر 2024


​بلاغ صحفي-سلك تأهيل أطر التدريس
​بلاغ صحفي-سلك تكوين أطر المختصين التربويين والمختصين الاجتماعيين  ومختصي الاقتصاد والإدارة
مسلك تأهيل أساتذة التعليم الابتدائي
​ابتدائي_اللغة الأمازيغية
​ابتدائي_المزدوج
مسلك تأهيل أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي
ث.الاعدادي _ المعلوميات
​ث.الاعدادي _ الاجتماعيات
ث.الاعدادي _التربية الإسلامية
​ث.الاعدادي _التربية البدنية والرياضية
​ث.الاعدادي _التكنولوجيا
ث.الاعدادي _الرياضيات
ث.الاعدادي _الفيزياء والكيمياء
ث.الاعدادي _اللغة الانجليزية
ث.الاعدادي _اللغة العربية
​ث.الاعدادي _اللغة الفرنسية
​ث.الاعدادي _علوم الحياة والأرض
مسلك تأهيل أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي
​ث.التأهيلي _الرياضيات
​ث.التأهيلي_التاريخ والجغرافيا
​ث.التأهيلي_التربية البدنية والرياضية
​ث.التأهيلي_التربية الإسلامية
​ث.التأهيلي_الفلسفة
​ث.التأهيلي_الفيزياء والكيمياء
​ث.التأهيلي_اللغة الإنجليزية
ث.التأهيلي_اللغة العربية
​ث.التأهيلي_اللغة الفرنسية
​ث.التأهيلي_المعلوميات
​ث.التأهيلي_ع الاقتصاد والتدبير
​ث.التأهيلي_ع. الصناعية للمهندس
ث.التأهيلي_علوم الحياة والأرض
مسلك تكوين الأطر المختصة
​المختصون الاجتماعيون
​المختصون التربويون _الحراسة والتوثيق
​المختصون التربويون_تحضير المختبرات
​مختصو الاقتصاد والإدارة

الأحد، 3 نوفمبر 2024

نُبْذَةٌ عن رواية "الشوك والقرنفل" ليحيى السنوار

 



"الشوك والقرنفل" هي رواية للكاتب الفلسطيني "يحيي السنوار"، وتتناول قضايا الهوية والوجود من خلال تجربة الشعب الفلسطيني.

تدور أحداث الرواية حول حياة مجموعة من الشخصيات الفلسطينية التي تعيش في ظل الاحتلال، وتستعرض تجاربهم ومعاناتهم وآمالهم. تتنوع الشخصيات بين الفلاحين، والمثقفين، واللاجئين، مما يعكس التنوع الثقافي والاجتماعي في المجتمع الفلسطيني.

تستخدم الرواية الرمزية بشكل مكثف، حيث يمثل "الشوك" معاناة الفلسطينيين وصراعهم المستمر، بينما يرمز "القرنفل" إلى الجمال والأمل. من خلال هذه الرموز، يستعرض الكاتب موضوعات مثل الفقد، المقاومة، والحب في أوقات الأزمات.

تُعتبر "الشوك والقرنفل" من الأعمال الأدبية المهمة التي تسلط الضوء على واقع الشعب الفلسطيني وتقدم رؤية إنسانية وعاطفية عميقة لتجاربه وآماله.



1. **البيئة الاجتماعية والسياسية**: تبدأ الرواية بعرض واقع المجتمع الفلسطيني في ظل الاحتلال، مع التركيز على التغيرات السياسية والاجتماعية التي أثرت على حياة الناس.


2. **الشخصيات الرئيسية**: تركز الرواية على عدة شخصيات، بما في ذلك عائلة فلسطينية تعيش في قرية مهددة بالتهجير. يتم استعراض أحلامهم وآمالهم في مواجهة التحديات اليومية.


3. **الصراع الداخلي**: تتعرض الشخصيات لصراعات داخلية تتعلق بالهوية، حيث يتساءل البعض عن الانتماء والوجود في ظل ظروف قاسية.


4. **لحظات المقاومة**: تُسلط الرواية الضوء على لحظات المقاومة المختلفة، سواء كانت عبر الكفاح المسلح أو الأنشطة الثقافية، مما يعكس روح الصمود لدى الفلسطينيين.


5. **الأمل والجمال**: رغم الشوك والمعاناة، تظهر لحظات من الأمل والجمال من خلال العلاقات الإنسانية، والفن، والموسيقى، مما يضيف بعدًا إنسانيًا إلى الأحداث.


6. **النهاية المفتوحة**: تنتهي الرواية بطريقة مفتوحة، تترك القارئ مع تأملات حول مستقبل الفلسطينيين وآمالهم في السلام والحرية.


الرواية تعد تجسيدًا لواقع مؤلم ولكنه مليء بالكرامة والصمود، حيث تحمل رسائل عن الحب، الفقد، والمقاومة.

جميع الحقوق محفوظة © 2016 مدونة عبد الواحد البرجي